>>>El ciclo escolar concluirá el 26 de junio; el receso escolar finalizará el 24 de agosto y el inicio del próximo ciclo se mantiene para el 31 de agosto.
A.R.
MÉRIDA, YUCATÁN, 12/05/2026. —Tras diversas modificaciones y ajustes, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (SEGEY) informó que el calendario escolar 2025-2026 mantendrá su estructura general, aunque incluirá cambios específicos derivados de los acuerdos establecidos en la Comisión Nacional para la Educación (Conaedu) y del análisis realizado por las autoridades educativas estatales.
Por lo que, el ciclo escolar concluirá el próximo 26 de junio; el Consejo Técnico Escolar (CTE) se realizará el 29 de mayo; el cierre administrativo será el 3 de julio; y el inicio del ciclo escolar 2026-2027 se mantiene para el 31 de agosto en todas las escuelas públicas y privadas incorporadas al Sistema Educativo Estatal.
Asimismo, el receso escolar concluirá el 24 de agosto, fecha en la que maestras, maestros, directivos y personal administrativo retomarán actividades para participar en las sesiones intensivas del CTE y preparar el arranque del siguiente ciclo escolar.
La decisión fue adoptada por acuerdo unánime de la Conaedu, órgano que determinó mantener en lo general el calendario escolar original, con la posibilidad de que las entidades federativas realicen ajustes puntuales conforme a sus necesidades regionales y contextos específicos.
En Yucatán, las autoridades educativas realizaron un análisis técnico y pedagógico para garantizar estabilidad en los procesos de aprendizaje, así como condiciones adecuadas para la organización académica y administrativa de las escuelas.
El dictamen consideró criterios técnicos, pedagógicos, logísticos y de bienestar estudiantil, con el objetivo de proteger el derecho a la educación de niñas, niños y jóvenes, así como el bienestar integral de las familias y del personal docente.
La Conaedu también estableció la posibilidad de que las autoridades educativas locales realicen análisis complementarios para atender particularidades regionales, siempre bajo criterios técnicos, pedagógicos y mediante consulta con la comunidad escolar.
